项目名称:校园雕塑-10

项目地点:校园雕塑

设计竣工:是

项目规模:中

项目简介:校园雕塑

项目名称:校园雕塑-09

项目地点:榆林

设计竣工:是

项目规模:大

项目简介:每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

项目名称:校园雕塑-08

项目地点:安阳

设计竣工:是

项目规模:大

项目简介:学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中。校园不锈钢爱心雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。

项目名称:校园雕塑-07

项目地点:同仁

设计竣工:是

项目规模:大

项目简介:适合安装在公园斑马雕塑是众多雕塑作品中非常重要的一种，随着时代的不断的发展，现在不锈钢雕塑开始在我们生活中出现，当然不锈钢马雕塑是肯定是不能缺少的。

项目名称:校园雕塑-06

项目地点:南昌

设计竣工:是

项目规模:大

项目简介:一马当先雕塑

项目名称:校园雕塑-05

项目地点:济宁

设计竣工:是

项目规模:大

项目简介:校园不锈钢地球仪的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园不锈钢地球仪雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园不锈钢地球仪雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。